¡Una dulce despedida!

 ¡Hasta pronto!

¡Hola a todos! :) ¿Qué tal el inicio de semana? Espero que os haya ido fenomenal. Nosotras estamos un poco triste ya que el curso esta llegando a su fin y... ¡hoy nos despedimos del blog!, pero... ¿de forma definitiva? ¡Quien sabe!

Esperamos que os hayan gustado y os hayan interesado nuestras entradas, las cuales hemos hecho con todo el cariño y la dedicación. Somos personas que amamos nuestra futura profesión, por tanto, todo lo que realizamos lo hacemos desde la más sincera vocación. 

Este blog nos ha ayudado en gran medida a poder llegar a comprender la importancia que tienen los recursos TICs para la educación, siendo estos muy sencillos de llevar a cabo y brindándonos millones de posibilidades. Por otro lado, este blog nos ha servido para que podamos explorar nuestra imaginación y para que podamos fomentar nuestro aprendizaje. Consideramos que, en este caso, la creatividad ha sido uno de los elementos fundamentales para la elaboración de nuestro blog.

Además, la creación y elaboración de este blog nos ha ayudado a trabajar y mejorar en diferentes habilidades, fundamentalmente el aprendizaje colaborativo, ya que hemos tenido que planificarnos entre nosotras, aportar cada una algo, tomar decisiones, poner en común nuestras ideas...

¡Vaya!, no podemos olvidarnos de... !la música! Este blog nos ha ayudado en la adquisición de nuevos conocimientos y conceptos sobre la música, invitándonos a investigar, explorar y experimentar con ella, yendo mucho más allá de lo que hemos visto en clase.  Esto, nos ha hecho despertar un gran interés y motivación por la música.

Por último, nos gustaría daros las gracias a todas las personas que nos estáis leyendo, ya que vosotros y vosotras habéis sido partícipes de esta experiencia, apoyándonos en nuestras entradas y motivándonos a seguir.  Esto no es un adiós... ¡es un hasta luego! Esperamos volver a vernos (leernos) pronto. 

¡Disfruten siempre de la música!

 ¡Vamos a bailar!

Can Can, Jakob Eberest Offenbach

¡Hola a todos y todas! ¿Cómo estáis? Nosotras estamos muy contentas y con mucha ilusión por lo que os traemos hoy... ¡Un baile! Este baile que hemos preparado entre todas vais a poder hacerlo con vuestros niños y niñas, consiguiendo que se lo pasen super bien y que tengan una experiencia inolvidable. ¿Vamos con ello?

Título

¡Vamos a bailar!

Curso

Esta actividad podrá realizarse en diferentes niveles de esta etapa, pero nosotras recomendamos que sea trabajada con niños y niñas del segundo ciclo, concretamente con niños/as de 4-5 años. 

Objetivos Didácticos

• Desarrollar la coordinación motriz.

• Despertar el gusto por el baile.

• Dar a conocer la canción de Can Can.

• Trabajar la memoria a través de los pasos de baile.

• Fomentar el desarrollo de la percepción auditiva musical.

• Ser capaz de seguir el ritmo a través del baile.

Tipología de juego

Esta actividad se caracteriza por trabajar la percepción auditiva para poder seguir el ritmo y la expresión corporal a través de la danza.

Desarrollo de la actividad (explicación)

Esta actividad se desarrollará en una serie de sesiones por su complejidad a la hora de realizar un baile. Así, en un primer momento, se le pondrá al alumnado la canción en repetidas ocasiones para que la conozcan y, posteriormente, se les explicará que van a bailarla. El docente siempre tendrá un papel de guía a la hora de enseñar los pasos, mientras que el alumnado desempeñará un papel activo durante toda la realización del baile. Se favorecerán los agrupamientos en parejas y en gran grupo, donde tendrán que ir de manera coordinada siguiendo el ritmo de la música.

Materiales

• Canción: Can Can, de Offenbach.

• Altavoz.

• Pañuelos de colores.

• Tutús de colores.

Movimientos que se incluyen en la danza

• Espacio personal. A través de palmadas en cabeza, manos, rodillas y pies.

• Espacio total.

• Desplazamientos de atrás-adelante, arriba-abajo.

• Alineación en fila y movimiento circular hacia un lado y hacia el otro.

• Giros sobre sí mismo.

• Agitar pañuelos arriba-abajo.

• Levantar y bajar piernas.

• Levantar y bajar brazos y hacer un círculo con ellos.

• Sintonización rítmica. Al desarrollar un baile dirigido en grupo.

Anexos

Aquí os dejamos un vídeo sobre el baile que hemos creado para los más pequeños. ¡Esperamos que os guste! ¡Hasta la próxima!

¿Hacemos unas cocoñuelas? Creación de cotidiáfono

 COTIDIÁFONO:

 LAS "COCOÑUELAS"

Introducción y justificación del instrumento que se fabrica:

Hemos realizado un instrumento con materiales que teníamos a nuestro alcance y materiales reutilizados. Dado que el instrumento es muy pequeño, hemos decidido crear dos para que de esta forma se complementen el uno con el otro y ocasionen más ruido.

La elección de este instrumento, es debido a que lo vemos muy sencillo para que los niños/as lo realicen en sus casas y porque es un instrumento que se puede decorar con muchas temáticas e invita a desarrollar la creatividad. Otro motivo, es debido a que ayuda a desarrollar la motricidad y la concentración, ya que los niños/as hacen  fuerza en el agarre al mismo tiempo que juegan con la música compuesta por ellos/as mismos/as.

Clasificación del mismo:

Es un instrumento de percusión, de sonido o altura indeterminada. Es un idiófono.

Materiales necesarios para su realización:

Los materiales que necesitamos para la realización de este instrumento son los siguientes:

• Cartón.
• Tijeras
• Cartulinas
• Tapones

Para el proceso de elaboración del instrumento se ha necesitado de productos reciclados como el cartón y los tapones de botellas, una vez seleccionado y reunido todos los materiales, manos a la obra para la creación del instrumento. Se ha pegado con pegamento los tapones al cartón recortado en dos, los cuales simulan un cocodrilo y al cerrar la boca del cocodrilo suena un clic clic clic.

A la hora del acabado y decoración del instrumento, se ha requerido de goma eva de color verde para el cuerpo del cocodrilo, blanca para los colmillos y los ojos  y negra para ojos. 

Se ha optado por una decoración llamativa del cual atraiga el interés de los niños y niñas, además de motivarlos a experimentar con el instrumento y crear libremente diferentes sonidos.

Actividades para realizar con el instrumento creado:

Estas actividades van dirigidas para el alumnado del segundo ciclo de educación infantil, concretamente para el alumnado de 5 años.

Primera actividad

Para esta primera actividad, se les propondrá a los niños y a las niñas la creación de un instrumento musical totalmente original y personalizado por ellos y ellas. Para ello, se les facilitarán todos los materiales necesarios para su creación y se les irá explicando detalladamente los pasos que deben seguir para su correcto funcionamiento. De esta forma, además de trabajar la música y el sonido, trabajarán otros aspectos fundamentales, como por ejemplo, la creatividad, el desarrollo de la motricidad fina, la coordinación y escucha activa, entre otros. 

Segunda actividad

Para esta actividad, se reparten dos instrumentos a cada alumno/a y se le invita a que experimenten con su sonido. Posteriormente se dividen en dos grupos y se les pone la canción “Bajo de un botón”. Se les explica que un grupo debe tocar el instrumento cuando escuchen “ton” y otro cuando escuchen “tin”. Posteriormente se invierten los grupos para que lo realicen al revés. Por último, se les invita a que lo toquen cuando escuchen ambos sonidos.

Tercera actividad 

Para esta tercera actividad, el tema principal va a ser la canción infantil “El baile de los animales”. En dicha canción intervienen una serie de movimientos imitando los diferentes animales que se van citando, entre ellos “El cocodrilo Dante”. Los alumnos deberán escuchar previamente la melodía para saber coordinar el cotidiáfono creado previamente. Además, se pondrán en práctica diferentes destrezas motoras, siguiendo la melodía con la expresión corporal. Dejaremos libertad para que los alumnos se expresen de forma libre, fomentando así su imaginación para crear nuevos pasos y dejarse llevar por el ritmo de la música. Dichos pasos deberán coordinarlos para poder tocar el instrumento a la vez que bailan. 

La canción que deberán seguir es la siguiente: https://youtu.be/HRs7Dfxl2-c

Vídeo tocando el instrumento: 

 

¡Todos y todas somos iguales!

¡Bienvenidos y bienvenidas a una nueva entrada en nuestro blog! ¿Qué tal estáis? Esta semana os traemos un juego muy divertido que podremos trabajar con nuestros niños y niñas de Educación Infantil, en concreto con los del segundo ciclo. ¿Estáis preparados/as?

Título: ¡Todos y todas somos iguales!

Curso: Esta actividad podrá realizarse en diferentes niveles de esta etapa, pero nosotras recomendamos que sea trabajada con niños y niñas del segundo ciclo, concretamente con niños/as de 4-5 años. 

Objetivos didácticos: 

• Aprender a expresarse a través del movimiento del propio cuerpo.
• Despertar el interés por la música
• Fomentar la igualdad entre niños y niñas
• Hacer reflexionar al alumnado
• Fomentar el uso y disfrute de la música y de los diferentes instrumentos musicales 

Tipología de juego: Según las capacidades musicales que desarrolla este juego, la actividad se caracteriza principalmente por ser de expresión, en la que consideramos que se abarca la expresión vocal, instrumental y corporal.

En cuanto a las cualidades del sonido y los elementos de la música que se trabajarán con esta actividad, cabe destacar que se pone en juego el ritmo, la duración, la melodía y el timbre, al acompañar la canción con instrumentos musicales, con la voz, y la expresión corporal. 

Desarrollo del juego (explicación): Para la realización de este juego, en primer lugar, escucharemos con los niños y las niñas la canción seleccionada para que se la aprendan. Mientras la escuchan, podrán ir bailando o moviendo su cuerpo por el espacio, siguiendo las acciones que la canción dicte o siguiendo el ritmo de la misma. Además, poco a poco, podrán incorporar a la canción algún instrumento musical como pueden ser unas maracas o una campana. 

En segundo lugar, añadiremos a la canción juguetes como coches y muñecas, para que bailen con ellos y comprendan que no hay juguetes de niños ni juguetes de niñas. 

Materiales: Instrumentos musicales, juguetes. 

Anexos: Letra y canción "Igualdad de Género Andaluna y Samir"

Letra:

Cuando me levanto hago mi cama

si ayudas en casa no es ningún drama.

Todos los días mi cuarto yo ordeno

colaboro en las tareas siempre que puedo.

Las niñas y los niños somos iguales

queremos que respeten nuestros gustos personales.

Llegar a ser un día lo que imaginemos

pues en este mundo juntos viviremos.

Juntos viviremos, juntos viviremos, juntos viviremos.

Todos los juguetes son alucinantes

coches y muñecas son interesantes.

Por ser niña o niño no te debes preocupar

tú eres quién decide con qué quieres jugar.

Qué las niñas y los niños somos iguales

queremos que respeten nuestros gustos personales.

Llegar a ser un día lo que imaginemos

pues en este mundo junto viviremos.

Que las niñas y los niños somos iguales